Ученые проанализировали данные тысяч школьников и пришли к выводу, что раннее погружение в виртуальный мир напрямую связано с падением успеваемости по ключевым предметам.
Авторы работы изучили показатели более чем пяти тысяч учеников, сопоставив время создания их первых аккаунтов в популярных приложениях с результатами стандартизированных тестов. Выяснилось, что подростки, зарегистрировавшиеся в соцсетях в возрасте 11-12 лет, в старших классах стали отставать от сверстников. По оценкам исследователей, такое отставание в точных науках и родном языке со временем становится эквивалентным примерно полугоду потерянного школьного обучения.
Любопытно, что негативный эффект затронул далеко не все дисциплины. Ухудшение оценок наблюдалось в математике и родном языке, в то время как результаты по иностранному языку остались на прежнем уровне. Ученые объясняют это тем, что значительная часть контента в интернете потребляется на английском языке, что дает детям дополнительную спонтанную практику.
Главной причиной ухудшения успеваемости исследователи считают постоянное отвлечение внимания и потерю концентрации. Дети, которые с ранних лет приучаются беспрерывно проверять телефон, читать ленты и реагировать на уведомления, постепенно теряют способность долго удерживать фокус на учебе. Впереди у родителей и экспертов еще много дискуссий о том, в каком возрасте стоит допускать детей к цифровым платформам, чтобы уберечь их от подобных рисков.